Окружающий мир на базе ТРИЗ

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

Самый простой, на первый взгляд, из курсов начальной школы. Но педагоги знают, как много подводных камней таится в его содержании , сколько вопросов возникает у нас самих при подготовке к уроку.

Специалисты сетуют на грубые ошибки в учебниках. Картина окружающего мира, особенно мира природы, которую мы предлагаем детям, часто оказывается кривым зеркалом.

Мы начинаем рассказ о том, как корректно и понятно дать младшим школьникам основы знаний о природе с помощью инструментов на базе ТРИЗ.

Приглашаем на вебинары

учителей начальных классов,
преподавателей биологии,

руководителей научных кружков и клубов,
преподавателей альтернативных, семейных классов.
родителей, самостоятельно занимающихся со своими детьми и глубоко включенных в процесс обучения.

О преподавателе

Наталия Голицына

Наталья Борисовна Голицына, биолог, ТРИЗ-педагог

много лет работала с педагогами в Карельском Институте повышения квалификации, вела кружок по исследованию природы в Доме Творчества, преподавала биологию в экспериментальном Ц-классе гимназии №30 г. Петрозаводска, разработала курс биологии на базе ТРИЗ, занималась дистанционным обучением школьников.

В настоящее время работает с младшими школьниками, обучающимися по семейной форме образования, дает им основы биологии, экологии, физики, химии.

Ссылка на это место страницы: #1

Вебинар № 1. Структура и функция биологических объектов.

Вебинар №2. Системный оператор при изучении объектов живой природы.

Вебинар №3. Проблемные вопросы в изучении объектов живой природы.

Очень понравился функциональный подход в изучении объектов живой природы. Обычно я долго думаю, какую проблемную задачу предложить детям, а функциональный подход сам ставит проблемные задачи.

Алена Иванова

Зам. директора по УВР "ООЦ школа", учитель начальных классов

Материал был глубоким, содержательным и системным! Было очень приятно послушать профессионала.

Стало понятно,- откуда можно брать открытые задачи в этом курсе. И еще понимаю, что учитель нач классов вряд ли один с этим справиться, нужны более глубокие знания.

Елена Тимофеева

Зам. директора по УВР комплекса сад-школа "Дарина", Владивосток, учитель русского языка и литературы, преподаватель курса "Тризобретатель"

Удивила информация о том, что гриб (плодовое тело) есть объединённые в пучок нити для выживания! Ну, и в целом,подход от функции к структуре, а не наоборот, гениален! Так гораздо интереснее изучать предмет.

Анастасия Гаранжа

Преподаватель развивающих курсов на базе ТРИЗ, Дубна

Я даже не представляла, что так интересно, а главное правильно можно преподносить биологию. Сама идея начать изучение с эволюции очень интересна.

Очень ценно было бы прослушать курс по данной теме, подробнее. Очень интересно и понятно на примерах преподнесен материал. Много о чем есть задуматься, переварить.

Анар Далелханова

Преподаватель развивающих курсов на базе ТРИЗ, Казахстан