Ура! У Нас Проблемы! (Курс Для Родителей)

Кому подойдет этот курс?

Родителям, которые хотят воспитывать в детях самостоятельность и ответственность, но у них не всегда получается, а порой что-то явно идет не так

Педагогам, желающим того же и столкнувшимся с аналогичными трудностями

ТРИЗ-педагогам, которые хотят плотнее связать развитие креативности с решением жизненных задач, обсуждая с детьми и родителями их реальные проблемы

Модуль №1

Знакомьтесь, проблемы!

ОБСУДИМ, КАК УСТРОЕНА ПРОБЛЕМА И ЧТО ИЗ ЭТОГО СЛЕДУЕТ

НАУЧИМСЯ ФОРМУЛИРОВАТЬ ПРОБЛЕМЫ ТАК, ЧТОБЫ ИХ УДОБНО БЫЛО РЕШАТЬ

ПОЛУЧИМ ОПЫТ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ САМОСТОЯТЕЛЬНО И С ДЕТЬМИ

Модуль №2

Изучаем ресурсы

НАУЧИМСЯ ОЦЕНИВАТЬ ВОЗМОЖНОСТИ И ПОТРЕБНОСТИ РЕБЕНКА

УЗНАЕМ, ГДЕ ИСКАТЬ ОТВЕТЫ НА ВОПРОС «ПОЧЕМУ ЭТО ПРОИСХОДИТ С НИМ»?

Модуль №3

Увидел - решил - оценил

УЗНАЕМ, КАК ВЕДУТ СЕБЯ ЛЮДИ НА РАЗНЫХ ЭТАПАХ РАБОТЫ С ПРОБЛЕМОЙ

НАУЧИМСЯ ФОРМИРОВАТЬ ПРОДУКТИВНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ПРОБЛЕМЕ НА КАЖДОМ ЭТАПЕ

ПОЛУЧИМ НОВЫЙ ОПЫТ ПОСТАНОВКИ, РЕШЕНИЯ, ОЦЕНКИ ПРОБЛЕМ С ДЕТЬМИ С УЧЕТОМ НОВЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ

Модуль №4

Каждому возрасту - свои проблемы!

РАЗБЕРЕМСЯ, КАК УСТРОЕНА МАНИПУЛЯЦИЯ И ЧЕМ ОНА ОТЛИЧАЕТСЯ ОТ СОВМЕСТНОГО РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ

УЗНАЕМ, КАК ПОСТЕПЕННО ОТДАВАТЬ РЕБЕНКУ ЕГО ПРОБЛЕМЫ И ПОЧЕМУ ЭТО ВАЖНО

Модуль №5

Если не решается...

УЗНАЕМ, КАК ГОВОРИТЬ С РЕБЁНКОМ О ПРОБЛЕМАХ, КОТОРЫЕ СЕГОДНЯ НЕВОЗМОНО РЕШАТЬ

НАУЧИМСЯ СТРОИТЬ ДИАЛОГ, ЧТОБЫ ОБСУДИТЬ СТРАТЕГИЮ ВЫБОРА В ТАКОЙ СИТУАЦИИ

ОБСУДИМ, КАК ФОРМИРУЕТСЯ СИСТЕМА ЦЕННОСТЕЙ И ЧЕМ В ЭТОМ МОГУТ ПОМОЧЬ ИНСТРУМЕНТЫ ТРИЗ

Объём и состав курса

1 вебинара (в записи) - на старте - чтобы "поставить" логику работы с проблемой
24 коротких видеолекций (7-20 минут)

24 задания (большая часть заданий выполняются на практике с детьми, время на запись результата - до 15 минут в день)

Модуль 1. Знакомьтесь. проблема! (2 недели)

1-0 Как устроена проблема? Стратегии поведения в проблемной ситуации.
1-1 Проблема ищет хозяина? Определяем, чья проблема и кто будет её решать.
1-2 Решение - что это?
1-3 Противоречие
1-4 Сильные решения
1-5 Учимся решать проблемы. технология "клещи": ЕСТЬ - НАДО - МЕШАЕТ.
1-6 Учимся решать проблемы. Технология «ПРОТИВОРЕЧИЕ». Вебинар-тренинг (запись) по формулированию и решению проблем в технологиях «клещи» и «противоречие»

Модуль 2. Изучаем ресурсы (1 неделя)

2-1 Ценности и мотивация
2-2 Самооценка и ее влияние на детскую успешность.
2-3 Каналы восприятия как ресурс для работы с ребенком.
2-4 Открытые материалы, полезные родителю и учителю.

Модуль 3. Увидел - решил - оценил (2 недели)

3-1 Этапы работы с проблемой
3-2 «ХОЧУ обнаружить и оценить проблему!»
3-3 «МОГУ обнаружить проблему»
3-4 «ХОЧУ решить проблему!»
3-5 «МОГУ решить проблему»
3-6 «ХОЧУ оценить решение!»
3-7 Барьеры на пути к решению проблем

Модуль 4. Каждому возрасту - свои проблемы (2 недели)

4 Типы проблем и работа с ними в разном возрасте.
4-0 Межличностные изобретательские задачи с позиции ТРИЗ
4-1 Практические проблемы.
4-2 Познавательные проблемы
4-3 Межличностные проблемы. От манипуляции к сотрудничеству.
4-4 Моральные проблемы. Переводим «внешнюю» проблему во внутреннюю».

Модуль 5. Если не решается... Проблемы и ценности (1 неделя)

5-1 Ситуация выбора как противоречие. Стратегии поведения в ситуации выбора.
5-2 От ситуации выбора – к лестнице ценностей.

Преподаватель

Алла Нестеренко, ТРИЗ-специалист, к.п.н., руководитель онлайн-школы "Мастерские знаний", автор бестселлера "Страна Загадок"

Ссылка на это место страницы: #2

Я не ожидала настолько масштабного подхода к проблеме. В моем воображении я должна была получить где-то пятую часть того, что я действительно получила. Проблема была рассмотрена с таких точек зрения, о которых я даже не задумывалась. А когда Алла Александровна говорила о том, что вот эту тему можно развернуть на полноценный курс, становилось немного страшно от того, насколько глубоко можно работать. Сейчас у многих на слуху тема осознанности. Так вот этот курс один из лучших по этой теме. Он учит задавать себе вопросы, изучать себя. И через погружение в свои мысли и поступки, мы начинаем понимать других людей. И что самое важное - своих детей. Курс проводит нас через все этапы взросления ребенка, позволяя избежать или исправить много ошибок со стороны нас, взрослых. Благодаря новым знаниям, мы может воспитать новое поколение детей: любознательных, добрых, ответственных и самостоятельных. Мы можем воспитать нового себя.

Ольга Подопригора

Канада

На мой взгляд, курс очень полезен для родителей. В своей повседневной родительской жизни мы сталкиваемся с огромным количеством проблем так или иначе связанных с детьми. Дети растут и постоянно меняются, и нам волей - неволей приходится открывать для себя что-то новое как в них самих, так и во взаимодействии с ними. Курс "Ура, у нас проблемы!" позволяет взглянуть на этот естественный жизненный процесс творчески и увидеть в проблеме не только ресурсозатратную ситуацию, но и новое направление развития, используя инструменты ТРИЗ. Курс учит нас, взрослых, подходить к проблеме как к вызову и, формулируя противоречие и идеальный конечный результат, находить необходимые ресурсы. Он показывает с какими проблемами сталкивается ребенок по мере взросления и лично для меня было очень полезным узнать, что многое, с чем я сталкиваюсь как родитель сейчас - этотнормальное состояние. Но самое полезное, это то, что курс учит нас, родителей, решать проблемы совместно с детьми, отдавать им на откуп проблемы (чья проблема?), а затем и поиск решения. Как мне кажется, это очень важный момент, ведь наша основная радительская задача - это научить детей самостоятельности, то есть эыфективно решать проблемы, с которыми мы сталкиваемся ежедневно.

Юлия Герасимова

Петрозаводск

Ссылка на это место страницы: #1

Сроки и расписание

К курсу можно присоединиться в любой момент. Длительность курса - 2 месяца.

Лекции и задания открываются последовательно.

Слушатели могут просматривать видео и выполнять задания в любое удобное им время

После окончания курса он будет доступен еще месяц